2020石家庄市井陉矿区教师招聘真题及答案解析

一、单项选择题。本题共有100小题，每小题0.7分，共70分

1.小说体教育名著（  ）注重研究儿童生长与教育的关系，提升了儿童在教育过程中的地位，促进了近现代教育思想的变革。

A、《大教学论》

B、《普通教育学》

C、《教育漫话》

D、《爱弥儿》

2.（  ）既是素质教育的核心，也是素质教育区别于应试教育的根本所在。

A、面向全体学生

B、创新能力的培养

C、促进学生的全面发展

D、行为习惯的养成

3.“经济要发展，教育要先行”说明教育具有与生产力和政治经济制度发展的（  ）。

A、不平衡性

B、超越性

C、历史性

D、永恒性

4.教育目的规定把受教育者培养成什么样的人，是培养人的（  ）标准，是对受教育者的一个总的要求。

A、社会角色

B、质量规格

C、阶级属性

D、人格特质

5.教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则，下列不属于教育公平内容的是（  ）。

A、起点公平

B、过程公平

C、资源公平

D、结果公平

6.内发论者一般强调人的身心发展的力量主要来源于（  ）。

A、人自身的内在需要

B、社会环境的要求

C、教育要求的内化

D、个体的理想和目标

7.《学记》：“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。”这启示我们在教学中应坚持（  ）。

A、教学相长

B、藏息相辅

C、长善救失

D、启发诱导

8.某班50人，教师根据学生的不同个性特点设计了别致的教案，这符合世界教育发展的（  ）。

A、教育低龄化

B、全民教育

C、教育民主化

D、教育个性化

9.教学要着眼于促进学生的一般发展，做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一。这一教学原则反映的是个体发展的（  ）特征。

A、顺序性和阶段性

B、稳定性和可变性

C、不均衡性

D、整体性

10.目前我国中小学课程主要由三部分组成，分别是课程计划、课程标准和（  ）。

A、学案

B、教案

C、教学大纲

D、教科书

11.初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念，这属于哪一阶段的德育目标？（  ）

A、小学

B、初中

C、高中

D、大学

12.课堂上，物理老师让学生说说电饭锅、老虎钳等器具用到的物理知识，学生们一口气说出好多个知识点。该教师注意运用了下列哪项教学原则？（  ）

A、直观性原则

B、理论与实践相结合原则

C、巩固性原则

D、科学性和思想性统一原则

13.下列说法中有悖于终身教育理念的是（  ）。

A、家庭学习贯穿于人的一生

B、终身教育从正规学校教育结束时开始

C、学校教育不再享有教育垄断

D、当地社会在终身教育中起着重要作用

14.有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于（  ）。

A、遗传决定论

B、成熟论

C、外铄论

D、内外因相互作用论

15.强调通过学生自己的实践活动获得直接经验，以训练学生的综合能力及促进个性培养的课程是（  ）。

A、分科课程

B、综合课程

C、校本课程

D、活动课程

16.“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（  ）的特点。

A、尊师爱生

B、民主平等

C、辩证统一

D、教学相长

17.（  ）设置分科与综合相结合的课程，国家鼓励学校创造条件开设选修课程。

A、学前教育

B、小学教育

C、初中教育

D、高中教育

18.北洋政府于1922年颁布了（  ），以美国学制为蓝本，通称“六三三制”，这个学制影响深远。

A、壬戌学制

B、癸卯学制

C、壬寅学制

D、壬子癸丑学制

19.下列哪些观点体现了素质教育的理念？（  ）

A、考试成绩是评价学生的唯一标准

B、素质教育就是减负和增加课外活动

C、尊重并充分发展学生的个性

D、学校教育主要是抓德育和智育

20.教学要受学生身心发展差异性规律的制约，与之相对应的教学原则是（  ）。

A、启发性原则

B、直观性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

21.基础教育课程改革要求从小学至高中设置综合实践活动作为（  ）。

A、选修课程

B、必修课程

C、国家课程

D、校本课程

22.为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（  ）。

A、启发性原则

B、直观性原则

C、因材施教原则

D、理论联系实际原则

23.在数学课上，张老师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识的方法是（  ）。

A、讲授法

B、发现法

C、掌握学习法

D、头脑风暴法

24.（  ）否定教师的主导作用，脱离教师指导和组织，重视学生的自学和独立作业，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性。

A、小队教学

B、复式教学

C、分组教学

D、道尔顿制

25.观察法是直接认知被评价者的最好方法，它适用于在教学中评价（  ）。

A、技能性成绩

B、知识性成绩

C、不易量化的行为表现

D、不易量化的行为表现和技能性成绩

26.“学校讲集体主义，家庭讲个人主义，社会讲实用主义”现象是目前德育中存在的一个突出问题。为了解决这个问题，学校德育应该要坚持（  ）。

A、导向性原则

B、严格要求与尊重学生相结合原则

C、因材施教原则

D、教育影响的一致性与连贯性原则

27.通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（  ）。

A、自我教育法

B、说理教育法

C、情感陶冶法

D、实际锻炼法

28.既是实现道德目的、动机的手段，也是品德的外部标志，指的是（  ）。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

29.下列说法中，错误的是（  ）。

A、活动和交往是品德形成的基础

B、德育具体实施过程具有多种开端

C、德育过程可以从导之以行开始

D、德育的起点是提高道德认识

30.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（  ）。

A、相对评价

B、绝对评价

C、定性评价

D、定量评价

31.关于教学与智育之间的关系，下列说法错误的是（  ）。

A、教学与智育是交叉关系

B、教学是智育的主要途径

C、智育是教学的一个主要内容

D、智育只有通过教学才能实现

32.班级管理的主要功能是（  ）。

A、实现教学目标、提高学习效率

B、维持班级秩序

C、形成良好的班风

D、锻炼学生能力、学会自治自理

33.下列哪项不属于班集体的构成要素？（  ）

A、共同的目标

B、一定的组织结构

C、公认的领袖人物

D、一定的心理氛围、情感纽带

34.维果斯基提出“教学应走在发展的前面”，其含义是（  ）。

A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容

B、教学可以不考虑儿童现有的发展水平

C、教学的重要任务是创造最近发展区

D、教学的目标应该稍低于学生现有的水平

35.孔子将古代封建文化典籍分为《诗》《书》《礼》《乐》四科教弟子，开创了（  ）的先河。

A、综合课程

B、活动课程

C、分科课程

D、核心课程

36.新学期第一堂英语课，李老师对学生进行口语测试，以此作为分组教学的依据，这种教学评价属于（  ）。

A、过程性评价

B、总结性评价

C、相对性评价

D、诊断性评价

37.新课程改革下的学生评价的核心是（  ）。

A、关注学生的学业成绩

B、关注学生在群体中的位置

C、关注和促进学生的发展

D、帮助学生认识自我，树立自信

38.学前教育目标实现的基本途径是（  ）。

A、各科教学

B、班级管理

C、游戏活动

D、幼儿园一日生活活动

39.下列属于幼儿健康领域教育内容的是（  ）。

A、自然环境教育

B、自我意识教育

C、幼儿日常生活习惯教育

D、人际交往能力教育

40.我国学前教育“小学化、学科化”的倾向表明其价值取向是（  ）。

A、知识中心

B、能力中心

C、个体中心

D、社会中心

41.在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是（  ）。

A、桑代克

B、詹姆斯

C、卡特尔

D、斯金纳

42.教师可以在班级中树立榜样，让同学们都学习榜样的良好行为，从而减少或抑制不良行为的出现。根据班杜拉的社会学习理论，这属于（  ）。

A、外部强化

B、替代强化

C、自我强化

D、正强化

43.学习法语后会对英语的运用产生干扰，这属于（  ）。

A、正迁移

B、负迁移

C、垂直迁移

D、同化性迁移

44.学生由于觉得某个教师很有魅力而喜欢该教师所教的课程，这是（  ）。

A、近因效应

B、首因效应

C、晕轮效应

D、定势效应

45.前摄抑制和倒摄抑制的理论基础是（  ）。

A、提取失败说

B、痕迹衰退说

C、知识同化说

D、经验干扰说

46.一种行为经过多次发生后，都不能带来满意效果，也无法获得所期待的强化物，其强度将渐趋衰弱，最后完全消失，这是指（  ）。

A、正强化

B、消退

C、负强化

D、惩罚

47.根据耶克斯—多德森定律，最有利于激发学习动机，提高学习效率的是（  ）。

A、动机水平适中

B、动机水平较低

C、动机水平很高

D、动机水平很低

48.作家、画家、音乐家、表演艺术家都有着惊人的（  ），这是他们构思、创作和表演的基础。

A、形象记忆

B、运动记忆

C、语义记忆

D、情绪记忆

49.影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和（  ）。

A、学习方法

B、学习定势

C、学习时间

D、学习内容

50.中学生在学习了钠、镁、铝等元素的性质和特征之后，再学习铜、铁、锌等概念就比较容易，这属于（  ）。

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、派生学习

51.小学生在数学课上学会用圆规画圆主要是一种（  ）的学习。

A、社会规范

B、态度

C、知识

D、技能

52.四年级（1）班新来的语文教师讲课乏味无趣，很多学生都不愿意学语文。该动机属于（  ）。

A、内部学习动机

B、一般学习动机

C、认知的动机

D、近景性学习动机

53.小丽期末考试成绩没有考好，他认为是英语老师出的题目太难了，根据维纳的归因理论，小丽的归因属于（  ）。

A、内部的归因

B、可控的归因

C、不稳定的归因

D、不可控的归因

54.（  ）指在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。

A、逆向搜索法

B、启发式策略

C、算法式策略

D、手段—目的分析法

55.（  ）指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。这个时期过去后，形成这种技能极其困难。

A、关键期

B、发展期

C、转折期

D、潜伏期

56.（  ）是在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感，它是人们学习科学知识、认识和掌握事物发展规律的动力。

A、道德感

B、理智感

C、美感

D、幸福感

57.强迫症是一种神经官能症，它包括（  ）。

A、强迫恐惧和强迫行为

B、强迫恐惧和强迫观念

C、强迫观念和强迫焦虑

D、强迫观念和强迫行为

58.下列规律中，不属于尝试—错误学习论的主要规律的是（  ）。

A、效果律

B、练习律

C、准备律

D、接近律

59.刚入学的儿童写字时往往顾此失彼，注意了字的笔画的写法，忽略了字的间架结构；注意了写字，忘了正确的握笔和坐姿，这是因为他们（  ）有待发展。

A、注意的广度

B、注意的稳定性

C、注意的分配

D、注意的转移

60.大学生找工作时，既想到基层去锻炼自己，又怕基层发展空间有限，将来没有前途，这体现了（  ）。

A、双趋冲突

B、双避冲突

C、趋避冲突

D、多重趋避冲突

61.青年人往往认为老年人墨守陈规，老年人又往往认为青年人举止轻浮，这属于（  ）。

A、晕轮效应

B、刻板效应

C、期待效应

D、投射效应

62.科尔伯格将儿童的品德发展划分为“三水平六阶段”，其中属于后习俗水平的是（  ）。

A、惩罚与服从的定向

B、朴素的利己主义的定向

C、寻求认可的定向

D、社会契约的定向

63.人们看到女排队员在奥运会上拿到冠军而欣喜若狂，这时的情绪状态是（  ）。

A、应激

B、心境

C、激情

D、热情

64.突然的敲门声，将听课学生的注意力吸引过去，这种情况属于（  ）。

A、随意注意

B、不随意注意

C、随意后注意

D、注意的动摇

65.下列属于操作技能特点的是（  ）。

A、观念性

B、内隐性

C、客观性

D、简缩性

66.缺乏遵守纪律习惯的学生，在严肃的集体气氛下和严格的教师面前也能被迫遵守纪律，这说明该生处于社会规范的哪一阶段？（  ）

A、依从

B、认同

C、信奉

D、内化

67.刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是（  ）。

A、关注生存阶段

B、关注情境阶段

C、关注学生阶段

D、关注自身阶段

68.能够解释“谈虎色变”“望梅止渴”等成语所描述现象的学习理论是（  ）。

A、经典性条件反射学习理论

B、操作性条件反射学习理论

C、建构主义学习理论

D、完形－顿悟学习理论

69.“我去年夏天参观了北京故宫博物院”，这表明下列哪种记忆的存在？（  ）

A、瞬时记忆

B、短时记忆

C、长时记忆

D、工作记忆

70.思维的（  ）是指在限定时间内产生观念数量的多少。

A、流畅性

B、变通性

C、独特性

D、敏感性

71.“角”这一概念的掌握，有助于“钝角”“直角”“锐角”等概念的学习，这种现象是（  ）。

A、逆向迁移

B、远迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

72.学生采用列提纲、画图形、列表格等方法进行习的做法属于（  ）。

A、注意策略

B、组织策略

C、复述策略

D、精细加工策略

73.创造思维的核心是（  ）。

A、直觉思维

B、形象思维

C、发散思维

D、聚合思维

74.心理辅导的主要目标是学会调适和（  ）。

A、诊断问题

B、克服障碍

C、行为矫正

D、寻求发展

75.用无意义音节进行记忆研究的首创者和遗忘曲线最先提出者是（  ）。

A、巴甫洛夫

B、艾宾浩斯

C、詹金斯

D、弗洛姆

76.小明阅读《三国演义》时，根据文字描述在头脑中呈现出曹操的形象。这是（  ）。

A、创造想象

B、再造想象

C、无意想象

D、幻想

77.小刚热情，直爽，精力旺盛，脾气急躁，心境变化剧烈，易动感情，具有外倾性，他的气质类型属于（  ）。

A、胆汁质

B、多血质

C、粘液质

D、抑郁质

78.到 2020 年我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”，其中“两基本”是指（  ）。

A、基本普及九年制义务教育，基本完成教育的均衡化发展

B、基本普及高中义务教育，基本实现人力资源强国目标

C、基本实现教育现代化，基本实现人力资源强国目标

D、基本实现教育现代化，基本建成学习型社会

79.2014 年我国提出深化基础教育课程改革，必须把（  ）作为教育的根本任务，注意发展学生的核心素养和关键能力。

A、立德树人

B、传授知识

C、增强技能

D、学会认知

80.用法律手段保证国家对学校教育的干预和控制指的是义务教育的（  ）。

A、文化性

B、正当性

C、世俗性

D、强制性

81.河北某农村小学有一间空置的教室，很多学生喜欢在课间休息时到这间废弃的教室里玩耍。某日下午1时左右，这间教室的房顶突然坍塌，造成1人死亡，3人重伤，18人轻伤。学校相关责任人应依法承担（  ）。

A、民事责任

B、行政责任

C、刑事责任

D、道德责任

82.参加教师资格证考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（  ）年内不得再次参加教师资格考试。

A、2

B、3

C、4

D、5

83.我国教育法的最高法源是（  ）。

A、《中华人民共和国教师法》

B、《宪法》中有关教育的条款

C、《中华人民共和国义务教育法》

D、《中共中央、国务院关于教育体制改革的决定》

84.教师王某对学校给他的记过处分不服，他可以（  ）。

A、申请行政复议

B、提出行政申诉

C、提起诉讼

D、提出申诉

85.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”。这是为了保护学生的（  ）。

A、人身自由权

B、身心健康权

C、人格尊严权

D、隐私权

86.下列哪项不属于国家为保证学生的受教育权而做的努力？（  ）

A、为所有学生提供正常教育机会

B、关注贫困生，设立帮助基金

C、允许学校体罚学生

D、关注残疾学生，设立特殊教育机构

87.在义务教育阶段，对违反学校管理制度的学生，学校应当（  ）。

A、直接开除

B、对其进行批评教育，不得开除

C、通知家长

D、对其进行惩罚

88.如果学校或教师在工作中有某些过失，但这些过失不是构成学生伤害事故的原因，而仅是发生事故的一种条件，则学校或教师（  ）责任。

A、完全不承担

B、几乎不承担

C、承担部分

D、承担全部

89.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（  ）。

A、行使教师权利

B、履行教师义务

C、给学校出难题

D、影响学校的秩序

90.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（  ）。

A、是激励学生的重要手段

B、侵犯了学生的人格尊严

C、是管理班级的有效手段

D、侵犯了学生的受教育权

91.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于（  ）。

A、1985年

B、1989年

C、1993年

D、1995年

92.在教育研究过程中，李老师尊重别人的知识产权，从不窃取别人的研究成果。这说明李老师（  ）。

A、注重个人见解

B、恪守学术道德

C、闭门造车

D、充分发挥个人创造性

93.有名学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（  ）。

A、廉洁奉公

B、为人师表

C、爱岗敬业

D、热爱学生

94.子路问：“闻斯行诸？”子日：“有父兄在。”冉有问：“闻斯行诸？”子日：“闻斯行之。”同一问题，孔子的回答却不同，这体现了一种（  ）的思想。

A、师生关系

B、启发疏导

C、因材施教

D、学以致用

95.推动教师热爱本职工作的力量源泉是（  ）。

A、热爱学生

B、团结协作

C、个人发展

D、为人师表

96.在教育教学工作中，教师必须以身作则，注意自己的仪表教态，言行举止，处处、时时、事事为学生做出表率，这是由教师劳动的（  ）决定的。

A、连续性

B、长期性

C、示范性

D、创造性

97.教师面对特定的学生行为或特定的事件，通过敏锐的观察，准确把握行为和事件的实质，果断、迅速地做出决策并付诸实施的能力是（  ）。

A、教师的教育机智

B、教师的意志

C、教师的期待效应

D、教师的威信

98.教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须（  ）。

A、爱岗敬业

B、勇于创新

C、严谨治学

D、终身学习

99.面对“拜金主义”和“享乐主义”，把（  ）作为教师职业基本道德规范有着特殊重要的意义。

A、依法执教

B、团结协作

C、廉洁从教

D、尊重家长

100.教师进行职业道德修养的根本途径是（  ）。

A、理论学习

B、职业实践

C、参考他人经验

D、同事沟通

二、多项选择题。本题共有15小题，每小题1分，共15分

101.美国教育家杜威是现代教育学派的代表，下列哪些属于他提出的教育思想？（  ）

A、“教育即生活”

B、“实验方法是教育研究唯一有效的方法”

C、“教育即生长”

D、“从做中学”

102.教师的教育素养水平及其合理结构是教育教学任务得以完成的重要保证，下列哪些属于教师教育素养的范畴？（  ）

A、教育理论素养

B、教育能力素养

C、教育研究素养

D、广博文化素养

103.下列属于模象直观的有（  ）。

A、图片

B、标本

C、录像

D、幻灯片

104.以实际操作为主的教学方法包括（  ）。

A、演示法

B、实验法

C、实习法

D、练习法

105.根据课程制定者或管理层次分类，课程可分为（  ）。

A、基础型课程

B、国家课程

C、地方课程

D、校本课程

106.根据学习动机与学习活动的关系来划分，可将学习动机分为（  ）。

A、近景的直接性动机

B、远景的间接性动机

C、高尚的动机

D、低级的动机

107.下列选项中，哪些属于教师的体态语言？（  ）

A、身姿变化

B、面部表情

C、手势

D、语音语调

108.新课程积极倡导的学生观是（  ）。

A、学生是发展的人

B、学生是单纯抽象的学习者

C、学生是独特的人

D、学生是具有独立意义的人

109.创设问题情境时须注意，问题要（  ）。

A、小而具体

B、新颖有趣

C、富有启发性

D、有适当的难度

110.下列哪些方法可以训练发散思维？（  ）

A、结构扩散法

B、用途扩散法

C、方法扩散法

D、形态扩散法

111.学习策略由（  ）策略构成。

A、认知策略

B、计划策略

C、元认知策略

D、资源管理策略

112.下列属于体罚学生的情形是（  ）。

A、让1—2年级的小学生一个生字抄写10遍

B、王某上课讲话，老师令其抄课文10遍

C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈

D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

113.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该由班主任负责。他的这种做法（  ）。

A、没有认真履行教师的权利

B、没有认真履行教师的义务

C、没有认真履行教师的职责

D、没有落实教育教学任务

114.学校可以解聘教师的情形有（  ）。

A、不能团结同事，其他教师不愿与之共事的

B、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

C、体罚学生，经教育不改的

D、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

115.下列说法或做法，符合现行《中小学教师职业道德规范》中“教书育人”规定和要求的是（  ）。

A、学习教育的新理念，主动改变育人模式

B、积极开展教学改革，提高课堂教学质量

C、严格执行教学方案，照搬教材以及教参

D、激发学生创新精神，促进学生全面发展

三、判断题。本大题共30小题，每题0.5分，共15分

116.“百年大计，教育为本”说明教育是决定社会发展变革的根本性力量。（  ）

117.教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。（  ）

118.同样年龄的儿童，在身高方面有明显的高矮之分，这属于发展的不平衡性。（  ）

119.青少年发展过程中充满矛盾、被称为“危机期”的时期是青年期。（  ）

120.学校教育对学生个体发展既有积极作用，也有消极作用。（  ）

121.学业成绩的检查是教学工作的中心环节。（  ）

122.任何一门学科都可以进行德育教育。（  ）

123.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（  ）

124.德育目标是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。（  ）

125.学期结束时，班主任会对学生思想品德的发展变化情况进行评价，这项工作属于操行评定。（  ）

126.张老师经常自觉地对自己的讲课过程进行总结和分析，以便提高自己的教学水平，张老师的做法属于教学研究。（  ）

127.学生学习的一切知识都应转化为程序性知识。（  ）

128.“以小人之心，度君子之腹”采用的心理防御机制是投射。（  ）

129.惩罚的效果好于强化。（  ）

130.初中生的主要记忆手段是意义识记。（  ）

131.教师的智力水平越高，教学效果越好。（  ）

132.一般来说，场依存性强的学生其学业成绩要比场独立性强的学生差。（  ）

133.练习曲线表明，学生动作技能的练习成绩会逐步提高，其主要表现形式是练习进步先慢后快。（  ）

134.多种感官参与学习能有效地增强记忆。（  ）

135.将学习成功归因于自己的能力强不会提高学习的积极性。（  ）

136.在中华人民共和国境内的民办学校，不适用《中华人民共和国教育法》。（  ）

137.教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。（  ）

138.如果符合实际工作需要，学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。（  ）

139.参加继续教育是中小学教师的权利和义务。（  ）

140.教科书审查人员，可以参与教科书的编写工作。（  ）

141.普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾儿童、少年。（  ）

142.教师的聪明才智比职业道德更能影响学生。（  ）

143.实施义务教育，不收学费，但可以收杂费。（  ）

144.教师在教育过程中应该吃透两头，即充分研究教材和充分研究教学方法。（  ）

145.为了巩固所学知识可以要求学生适度进行“过度学习”。（  ）

注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。