2022国考税务局面试真题及答案解析（3月12日）

说明

欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题，认真准备，回答问题要抓住要点，把握好时间。准备完毕即可开始作答。

题目

第1题：

现在有很多大学开设“非常规课程”，例如：恋爱课、打牌课、减肥课、野外求生课等，有人认为是不务正业，大学课程应该严谨，也有人认为满足了学生的不同需求，具有创新思维，是大学课程改革的有益尝试，你怎么看？

第2题：

近来，国家税务总局紧紧围绕税收现代化目标，对高质量推进新时代税务人才队伍建设提出了新的要求，倡导各地在人才培养方面要从知识型向应用型转变。为贯彻落实总局要求，你们领导让你对新进单位公务员进行培训，对于培训课程你如何设置？ 

第3题：

在推进美丽社区建设过程中，物业走访发现小区居民存在私自加装防盗网的现象，而且防盗网安装的参差不齐、影响美观。你是物业小王，想要统一拆除这些防盗网使小区恢复原貌，但业主小陈不同意，他认为，防盗网能够保障小区安全，防止高空坠物，保护孩子安全，实用性强，你们物业无权拆除。

答题规则：

C+A，A+B，B+C，两两搭档，双方均需要发言沟通。考生作为物业工作人员小王“沟通方”，配合的考生身份为业主小陈（配合方）。不仅沟通方要答题，配合方也要说话，交替答题，不允许全程一人说话，限时4分钟。需要双方考生站立作答。

第1题解析与参考答案：

审题重点

本题属于社会现象双观点类的题目，题干以大学开设“非常规课程”为社会背景，引出不同观点，需要我们谈看法。作答时首先要明确自身观点，开设特色课能满足学生需求、提升教学质量，可以持包容的态度看待，同时也要对特色课程开设可能会导致的问题进行分析，最后阐述如何让特色课程越办越好即可。接下来，结合题目进行具体分析： 

审题点1：“现在有很多大学开设‘非常规课程’，例如：恋爱课、打牌课、减肥课、野外求生课等” 

本题开篇就列举了部分大学开设的一些特色课，之所以称之为“非常规课程”是因为在传统认知中高校课堂的课程都是极具专业性、系统性、知识性的，而恋爱、打牌这类课显得过于生活化、娱乐化。

审题点2：“有人认为是不务正业，大学课程应该严谨，也有人认为满足了学生的不同需求，具有创新思维，是大学课程改革的有益尝试” 

基于高校开设“非常规课程”这一社会现象，引发了两类不同观点，一方面，部分人认为这些课程开设不够严谨，可能会让学生玩物丧志，荒废学业，加之课程设置始终是一项严谨而专业的工作，如果一时兴起地开设一门课程，却没有足够的师资支撑和扎实的内容输出，最终也会沦为“水课”，这个担忧不无道理；另一方面，部分人认为新课开设意义重大，从激发学生兴趣的角度考虑，这类课程能吸引学生眼球，寓教于乐。从学习技能大角度分析，通过情商课、减肥课等能够学到工作、生活的一些必备技能，达到提升综合能力的效果。从高校的角度，能优化课程设置，提升教育品质。

审题点3：“你怎么看” 

双观点类的题目，我们可以选择支持其中一类观点，也可以选择都支持。就本题来说，反对方的出发点是为了学生更好学习和学校更好教育，是从特色课程可能会存在的问题出发进行考虑，而赞成方是从特色课程的优势出发，考虑课程对学生、学校、社会的积极影响，综上二者并不矛盾，因此我们可以从包容的态度出发，分析特色课程的积极意义，阐述可能存在的问题，最后从如何让课程更好的角度出发，谈对策即可。

故本题的答题思路为：首先，表明态度，包容看待；其次，分析意义，阐述优势；再次，点出问题，客观剖析；最后，谈如何优化课程，更好教学。

思维导图

参考答案

近年来，高校开设水上瑜伽、宠物欣赏与饲养等特色课新闻屡见报端，我认为在夯实专业教育的基础上，结合自身特点和学生需求开设新课是高等教育发展的应有之义，应以宽容的态度看待。

“非常规课程”广受追捧，甚至一席难求并非偶然。

其一，能够激发学生学习兴趣。打牌课、烘焙课、游戏课等是结合社会发展环境，根据不同学生的性格特点、兴趣爱好有针对性地开展教学，能够激发学生的学习的兴趣，从而促进全面发展。

其二，能够切实解决学生的问题。大学生可以通过这类非常规课程，学习减肥方式、恋爱小技巧、野外生存常识等知识，相比传统课程，这类课业更具有实践性、实用性，有利于学生拓展技能。

其三，也是高校课程改革的题中之义。当前高等教育重视学生的个性发展、身体健康和心理健康的培养，非常规课程的开设不仅能够提高学生综合素质，更能培养出健全人格，彰显了新课改精神。

当然，“非常规课程”的开设遭受质疑也是情有可原的。从学术培养角度考虑，纷繁复杂的课程可能会导致学生分心、缩短专业知识学习时间，从而荒废学业；从学校角度分析，课程设置是一项严谨专业的工作，倘若一时兴起开设特色课程，却没有足够的师资和扎内容输出，最后也会误人误己。

要通过课程改革提升教育教学质量，促进学生全面发展，还需要不断探索和实践。

首先，做好调研规划。借助问卷调查了解大学生兴趣、特长以及对当前学校课程设计的意见建议，实地走访调研其他高校课程改革情况，并组织教育专家围绕课程设置，进行论证。

其次，精心设计筹备。高校要研究确定必修、选修等课程的内容、大纲、课时等，慎重开发特色课；此外，选取具有扎实学术能力的教师，对课程进行设计，打造精品课程。

最后，做好反馈监督。借助公开课、教案评比、学生评价等手段，定期向一线的教师和学生征集反馈意见，了解“非常规课程”的教学效果，优化完善课程。

【问题预设及回应】

学生在答本道题时，容易出现以下问题：

1.考友提问自己：

例如：内容方面不够充实。在分析“非常规课程”设置可能存在的问题的时候不够全面，答题时，大部分的时间用于阐述特色课程的意义所在和如何更好开设，在问题部分只从学生的角度和学校的角度阐述，不够全面。

对该问题的回应：

先感谢对方考友指出的问题，然后表明自己对这部分内容是有所考虑的，因为时间有限并未展开，然后再进行细化。

示范如下：感谢考友的真诚点评，在问题分析的时候之所以没有展开阐述是因为考场时间有限，我更倾向于赞同开设这类课程，因此将作答重点放在的意义分析和对策阐述的部分。在“特色课程”开设过程中可能存在的问题我也是有过充分考虑的，除了作答时阐述的可能导致学生分心、课程质量不高外，还可能会引发其他高校盲目跟风模仿，跟风猎奇，在没有任何教学经验的情况下争先恐后开设，不能达到师有所专，学有所得的效果，导致社会资源的浪费会风气的浮躁。

2.自己提问考友：

例如：作答逻辑不够清晰。谈如何更好开设课程的时候，逻辑不够清晰，从课程设计、教学原则、教育宗旨等方面作答内容稍有些混乱，建议按照课程设计时间轴逻辑阐述。

对该问题的回应：

先感谢对方考友指出的问题，然后承认问题，最后进行补充调整和细化。

示范如下：非常感谢考友对我答题的点评，作答时因为心理紧张，导致谈到如何去做的时候逻辑层次不够清晰，部分内容交叉重复。考友的点评给了我启发，要想设计好“非常规课程”可以先从调查研究开始，向学生、其他高校等广泛收集资料、征集意见；然后，组织教育专家进行研究论证，遵循实用性和实践性相结合原则，进行课程设计，并通过培训储备优秀师资；最后，对课程效果进行定期反馈，根据反馈结果优化调整、完善升级。

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注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。