2022北京公务员面试真题及答案解析（2月27日上午统考）
说明
欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题，认真准备，回答问题要抓住要点，把握好时间。准备完毕即可开始作答。
题目
第1题：
根据就业部门的统计，现如今包括非师范生在内的大量高校毕业生，甚至很多硕士、博士，会选择在校期间考取教师资格证，期望毕业后进入一二线城市就业，担任教师工作。对此现象，请问你怎么看？
第2题：
街道想要发展胡同游，在暑假期间，街道拟联合附近中小学组织学生开展社区胡同游，准备了四条不同特色的胡同游玩线路，作为组织者，请问你会如何选择并组织游玩？
第3题：
某地政府最近出台新政策，非电动车不能停在电动汽车的车位上。但某大厦内专为电动汽车设置的充电车位经常被汽油车占位，你与相关负责人沟通，负责人表示通知过占位的汽油车主但并没有实际效果。作为执法队员，请问你如何劝说停车场负责人？请现场模拟。
第4题：
假如你是社区工作者，你所在社区附近有一所医院，医院里都是一线抗疫的医护人员。因疫情防控封闭后，他们无法与家人团聚。请问，你会怎么做来帮助医护人员解决后顾之忧？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题是一道社会现象题目。本题的核心话题为“非师范生，甚至很多硕士、博士期望毕业后进入一二线城市担任教师”，这是伴随着严峻的就业形势而产生的有利有弊的社会现象，所以在作答时可以分析这些非师范生这样选择的原因，并进一步剖析这样的选择带来的积极意义和存在问题，最后思考以何种方式既能尊重他们的选择，又能人尽其才，促进教育事业的发展。下面结合题目具体分析：
审题点1：“根据就业部门的统计，现如今包括非师范生在内的大量高校毕业生，甚至很多硕士、博士，会选择在校期间考取教师资格证。”
这是就业部门的官方统计，说明在就业形式异常严峻的情况之下，高校毕业生都是提前做好了充分的准备。最近两三年内，由于疫情影响，很多行业低迷，但是教师行业相对稳定并且福利待遇好，另外，很多教师编制是附带解决户口的，可见大量高校毕业生考教师资格证有着一定的客观主观因素。同时，也需要注意到这其中包括了非师范生，甚至很多硕士、博士，这些高层次人才综合素质较高，从事教学，更益于孩子成长，而且优秀人才的进入，也有助于教师队伍的优化，但是，他们有很多是非师范生，那么是否专业，是否能够胜任，甚至是否存在一定的人才浪费，都是值得思考的问题。所以还要思考如何帮助毕业生理性择业，如何保证教师招聘质量，避免人才浪费。可以从毕业生本身要有清晰的职业规划和学校和地方教育部门严格教师招录并优化教师队伍培养机制两个方面解决。
审题点2：“期望毕业后进入一二线城市就业，担任教师工作。对此现象，请问你怎么看？”
这些毕业生期望进入一二线城市，这也是题干中的重要信息。说明，这些毕业生不仅仅是想要成为老师，更想进入一二线城市发展。说明大城市有足够的资源和吸引力，但是这是否会加大区域教育资源的不均衡？是值得反思的。所以，还要思考如何均衡教育资源，可以由政府从政策和技术角度解决。
因此本题的答题思路是：首先，对于非师范生，甚至很多硕士、博士期望毕业后进入一二线城市担任教师的现象，持包容审慎的态度。其次，分析这一现象产生的客观及主观原因。再次，分析他们毕业后进入一二线城市担任教师的积极意义及存在问题，可以从不同主体出发论述。最后，再从与毕业生本身及有关的主体着手，提出针对性解决对策。
思维导图
参考答案
这种现象是在严峻的就业形势下，高校毕业生的理性选择。为此，我们应包容审慎地看待它。
很多毕业生之所以提前考取教师资格证并期待进入一二线城市当老师，其原因主要包括：一方面，客观上就业压力大、从业不确定因素多，而教师职业稳定性强、薪资待遇好、社会认同度高。另一方面，教师职业能解决毕业生编制及户口，帮助毕业生更好地融入大城市。
这样的选择具有积极意义：其一，更益于学生成长。这些高层次人才知识全面，视野开阔，不仅带给孩子深厚的学识涵养，还有研究能力和创造性思维，促进孩子全面发展。其二，有助于教师队伍的优化。很多非师范生，包括硕博进入教师队伍，形成“鲶鱼效应”，与传统师范生形成互补，激活教师队伍一池春水，助推教育事业良性循环。
但是不少人也存在担忧：其一，部分毕业生考取教师资格证只是跟风盲从，对自身的职业定位并不明确，其教学能力难以匹配考取的证书。其二，部分群众也会质疑，硕士博士选择做老师是一种人才浪费。其三，这些毕业生选择去一二线城市，可能导致区域、城乡之间教育差距扩大化。
既要尊重毕业生的选择，还应该做到人尽其才，更需均衡教育资源，可以从以下几方面努力：
第一，应届毕业生要有清晰的职业规划。一方面，要摆正自己的职业认知，要认识到职业要求与个人能力匹配的重要性，需要根据自身专业特点和优势择业。另一方面，可以经常参加学校举办的就业讲座、多在网上了解意向职业的职业信息、参加不同的实习工作，加深自己对意向职业的理解。
第二，学校和地方教育部门应该严格教师招录并优化教师队伍培养机制。学校在选聘教师时，不仅要求教师资格证，更必须经过心理测试、备课说课、轮岗实习等诸多环节，让热爱教育事业的人选进教师队伍。并且为毕业生搭建施展才能的舞台，帮助他们尽快适应岗位，胜任教师工作，让学生和家长满意，避免“人才浪费”。
第三，政府应从政策和技术角度解决教育不均衡问题。政府需要出台举措，通过政策倾斜，如“三支一扶”“西部教师计划”等吸引更多毕业生到中西部及农村担任教师，还需增加区域之间的教师轮岗、定点帮扶。此外，也需借助现代化科技，如直播课堂、共享课程等方式，让教育资源落后地区的学生也能享受到优质的教育资源。
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注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。
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