2020甘肃省考面试真题及答案解析（9月19日兰州市）
说明
欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题，认真准备，回答问题要抓住要点，把握好时间。准备完毕即可开始作答。
题目
第1题：
物体发光的因素有很多，包括自身发光、距离和遮挡物。对此，你怎么看？
第2题：
甘肃关于风沙问题一直存在，黄河在治理的同时也没办法根治沙。对此，你有什么解决办法？
第3题：
你在网上发表言论遭到网络暴力，有网友打电话到你单位，你的家人也因此接到辱骂电话等。对此，你会怎么处理？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题是一道综合分析类的态度观点题目，说明了物体发光的一些原因，让我们对此谈看法，因此可以考虑这些原因之于物体发光来说意味着什么，将其结合到具体的生活中，采用道理和举例的方式进行分析论证，具体结合题目详细进行分析。
审题点：“物体发光的因素有很多，包括自身发光、距离和遮挡物。对此，你怎么看”
题干信息非常明确，说明物体发光有很多因素，对此就可以采用切片法，分别分析这些因素都意味着什么。首先，自身发光。就像是灯泡一样，通过自身发出的光亮产生光芒，让人们可以关注到它，由此，自身发光意味着要修炼自我，有能力产生光亮。其次，距离。距离发光物体的远近，能够让我们对同样的光源有不一样的光感，如果距离远，可能并没有办法看到它的光彩，只有走近了才能感受到其光芒，因此，距离意味着了解和认知，越是走近，越能感受不同人物或事物所散发出来的夺目光彩。最后，遮挡物。光是沿直线传播的，如果有了遮挡物在眼前，就可能会出现一叶障目的情况，看不到发光的物体，所以遮挡物意味着外界的阻力或自身的偏见，只有将遮挡物挪开，才能看到发光的物体。综上，可以从修炼自身、走进了解、敲开屏障三个层面，说明如何看到物体绽放出来的不同光彩。另外，在分析之后，可以结合自身，从以上三个方面提出具体如何落实，把自己锻炼为一个发光体，同时也能看到别人的光彩。
综合上述分析，本题的答题思路是：首先，简要陈述题干中话语的含义；其次，从修炼自身、走进了解、敲开屏障三个层面，分别展开论证分析；最后，结合自身谈一谈该如何做一个发光体以及如何看到他人身上的光芒。
思维导图
参考答案
发光的物体总是夺人眼球，但想要看到却有许多因素的制约，有可能是物体自身的亮度、我们和物体之间的距离，或者遮挡在眼前的障碍物。因此必须克服这些障碍，才能看到物体的光亮，才能让自己成为一个闪闪发光的聚焦点。
首先，物体的发光取决于自身发光。这就意味着只有加强自身修炼，才能拥有发光的潜力，让自身有更加绚烂的色彩，受到别人的关注。比如袁隆平院士，正是因为在杂交水稻方面的贡献，让人们关注到他的伟大，看到了他身上闪烁的智慧光芒；就像是钟南山院士，84岁的高龄，依旧奔赴武汉调查病毒原因，用他的人格魅力，让人们看到了身上所散发出来的人性光辉；正如黄文秀，立志于带领贫困户脱贫致富，将年轻的生命贡献给了祖国的扶贫事业，让人们看到了年轻人的奉献之光。
其次，物体的发光取决于距离远近，这就意味着只有走近和了解，才能看到物体更加绚烂的色彩。距离会产生美，但有的时候也会阻隔美，如果距离过远，就没有办法看到茫茫黑暗中的光芒，就像是老英雄张富清，在没有走进他的故事之前，很多人对其并不了解，但是走近了，就会知道他的英勇无畏，看到他身上那种坚守初心、不改本色的光芒。当然，发光的事物并不一定要原地等待，同样可以主动走向黑暗、照亮他人，就像是我国积极参与经济全球化，主动走向世界舞台中央，贡献中国智慧和中国方案。
最后，物体的发光取决于障碍物，如果有了障碍物，就没有办法看到绚烂的光芒。这种障碍物有可能是客观因素形成的，需要将其打破，就比如中国的社会主义市场经济体制，就是打破了市场经济与社会主义之间的障碍物，看到了市场经济所散发出来的光芒。这种障碍物也有可能是人为因素造成的，我们更需要将其挪开，就如同一带一路建设，我国没有因为跟其他国家之间政治、经济、文化等方面的差别人为设置障碍，而是寻求互联互通，最终推进了一带一路建设，也让更多国家能够搭乘中国发展的快车。
在未来的工作和生活中，首先，我要做一个发光的物体，不断学习请教，始终保持自我提升，让自己绽放绚烂的色彩；其次，要主动走向他人，打破和别人之间的隔阂，增进彼此了解，看到闪光之处；最后，也要更加包容对待他人，不人为设置障碍，主动打破固有屏障，欣赏并学习他人长处。
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注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。
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