2022陕西事业单位面试真题及答案解析（生态环境厅)
第1题
由于疫情原因，学校把课程转为线上，由此出现了10块钱的付费代刷课行为。对此，你怎么看？
第2题
墨子说：“志不强者智不达，言不信者行不果。”对于这句话，请谈谈你的理解。
第3题
领导让你请教老领导一件事，老领导觉得你资历不够，不想跟你说。请问你该怎么办？
第1题解析与参考答案：
得分要点
1、背景：
（1）互联网+教育、新冠疫情的助力
（2）打破了学习的时空限制，形成时时、处处、人人皆可学的教育新形态
2、原因：
（1）瞄准高校学子的捷径心理和不劳而获心态，推出刷课服务
（2）针对不同需求，差异化收费、明码标价
（3）有的刷课平台还开发刷课软件等，形成灰色产业链
3、危害：
（1）对自身的不负责，更是事关个人的选择和个人诚信
（2）对学术环境造成恶劣影响，有损公平，助长不劳而获、投机取巧思想
4、对策：
（1）在线教育平台，不断提升技术手段，加强监测
（2）教师要致力于提高网课质量；也要承担起监督、管理职责
（3）校方加大对类似学术不端行为的监管、查处惩戒力度，涵养良好学风
（4）学生加强自制力的建设，端正自身的学习态度
思维导图
参考解析
“互联网+教育”助力了我国在线教育的蓬勃发展，加之新冠肺炎疫情，一定程度上加速了其发展步伐，成为新型教育模式。不得不说，在线教育打破了学习的时空限制，形成了时时、处处、人人皆可学的教育新形态。但新事物的发展往往具有两面性，这种便利性也给“付费刷课”等投机行为提供了可乘之机。“便宜高效”的“付费刷课”逐渐成为现实中不少人为了应付网课、顺利获得学分的选择，“不学而过”成为学子之间公开的秘密。
事实上，“付费刷课”仍是“有偿替课”的变种，有过之而无不及，无论是规模上还是程度上，“付费刷课”都已经远远超过“有偿替课”。当在线教育成为重要教学方式，一些组织和个人瞄准高校学子的捷径心理和不劳而获心态，顺势推出刷课服务，并且针对视频、课件、作业、考试等不同内容和“秒刷”“慢刷”视频加作业等不同需求，差异化收费、明码标价。有的刷课平台还开发刷课软件等，降低刷课成本、扩大服务供给，形成以刷课软件开发、社交网站营销、校园代理构成的灰色产业链。
显然，“付费刷课”已经背离了学习的初衷，其危害绝不容小觑。其一，当上课异化为刷课，当学习沦为形式，无疑是对自己的不负责，更是事关个人的选择和个人诚信。其二，通过刷课取得高分，会对学术环境造成恶劣影响，当刷课成为风气，不仅有损公平，还会让其他学子陷入“刷与不刷”的选择困境，产生劣币驱逐良币的效应，助长不劳而获、投机取巧思想。因此，整治“付费刷课”事关教学秩序、事关教育公平、事关学风校风，势在必行、刻不容缓。
整治“付费刷课”乱象，在线教育的各参与方责无旁贷。
第一，在线教育平台，要不断提升技术手段、不断查漏补缺、升级网课设置，有效监管不诚信行为，维护网课的公信力。可对采用第三方软件挂机刷课等不良行为进行监测。
第二，教师要致力于提高网课质量，重在增“质”减“量”，提供内涵丰富且实用有趣的在线课程，更大程度上调动学习积极性、主动性；与此同时，教师也要承担起监督、管理职责。改进考核方式，杜绝以“播放数据量化”为学生学习成果的检验，增加过程考核、内容考核，能有效避免学生的投机行为。
第三，校方也应加大对类似学术不端行为的监管、查处惩戒力度，涵养良好学风。
第四，学生应端正自身的学习态度。无论是封堵软件漏洞、升级技术手段，还是调整教学内容、强化教学监管，终归是扬汤止沸，治标难治本。根治“付费刷课”乱象，最重要的是学生要从自身做起，“付费刷课”看似“不劳而获”，实则主动放弃了学习机会，还违背了学术诚信，而所获不过是区区数字，得不偿失。须知学习从来没有捷径，学习过程决定着学习成效，学习态度和学习习惯的养成比冷冰冰的数字更为宝贵。
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注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。
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