2019重庆事业单位面试真题及答案解析（垫江县）
说明
欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题，认真准备，回答问题要抓住要点，把握好时间。准备完毕即可开始作答。
题目
第1题：
在健康中国的工作部署中，将急救知识等纳入中小学教育，作为考核的重要指标，从医学角度谈谈你的看法？
第2题：
你是值班人员，患者因为没人给他输液发脾气，事后发现是同事小刘的失误，你怎么处理。
第3题：
负责筹备学术专题会议的同事生病了，领导让你来接手负责这项工作，你怎么处理？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题属于社会现象类的综合分析题。我们需要思考将急救知识纳入教育考核这一行为的目的，客观全面的分析该方法能否达到推进健康中国战略实施的目的。同时我们还要看到题目让我们站在医学角度，所以我们在“提观点、重分析、抓落实”这三个角度都要进行合理分析。接下来，我们结合这道题详细分析。
审题点1：“围绕健康中国的话题”
“健康中国”是2016年8月习近平总书记在全国卫生与健康大会上发表的重要讲话内容。健康中国建设不仅直接关乎民生福祉，而且关乎国家全局与长远发展、社会稳定和经济可持续发展，具有重大的战略意义。因此，这个急救知识入考核是具有重要的战略意义的。
审题点2：“将急救知识等纳入中小学教育考核的重要指标”
国家出台《健康中国行动（2019—2030年）》，明确提出实施中小学健康促进行动，这里面就提到要把急救知识等纳入考核，所以这个政策无疑是好的，我们应该予以支持。但是我们也要明白这里的主体是中小学生，他们的理解能力、操作能力都还不够成熟；由于这是一个新的课程，学校的师资力量、设施配备还不够健全，教育考核的量化标准也不够明确，这都不利于政策的落地。因此，我们要多措并举让政策落地。
审题点3：“从医学角度”
这里很明确限制我们的答题角度，要从医学角度进行分析。我们在分析这个政策的利好、存在的不足，落实的措施等都要从医学角度出发去分析一些专业的知识，而不能抛开医学角度分析套路化的论述。
故本题的答题思路可为：简单谈谈“急救知识入学校考核”的政策背景，并阐述该政策的意义和在推行过程中的难点，最后提出解决建议。
思维导图
参考答案
健康是人民最具普遍意义的美好生活需要，党的十九大报告将“实施健康中国战略”作为国家发展基本方略中的重要内容，回应了人民的健康需要。然而我国急救知识普及率百分比仅为个位数。在面对心脏骤停患者时，很多人却不敢救、不会救，以至于白白地失去“黄金”抢救时机，这无疑是值得反思的。将急救知识纳入中小学考试，有利于提高我国的急救能力培训普及率，有利于培育更多的“急救达人”，在关键时刻拯救自己的亲人和他人生命，造福社会。因此，将急救知识等纳入中小学教育考核的重要指标实属必要。
但是我们也要看到，推进急救知识等纳入中小学教育考核的过程中还存在诸多难题：
第一，学生能力水平存在差距。小学生和低年级初中生能力有限，在做心肺复苏这类需要一定的身高和较好的体力的急救时能力不够，不足以掌握有难度的急救知识；
第二，急救知识体系不够健全。急救知识课程作为新课程，学校资金、师资、课程安排尚不完善，如何常态化有效开展急救课程成为难题；
第三，急救考核标准不够明确。现在的学校考核多考理论而没有实践，学生在这样的考核标准下可能只掌握了急救理论知识而不能进行实际操作。
学习急救知识的目的是锻炼能力，培养安全意识，因此我们要多措并举解决上述难题。
首先，分阶段普及急救知识。按学生年龄阶段进行针对性授课，比如低幼儿可以让他们懂得如何呼救，向周围大人大声的呼救，请求大人的帮助，懂得如何拨打120急救电话等等。高年级的学生可以已经有了较好的体力和较好的耐力，可以通过做心肺复苏来进行急救。
其次，建立完整急救知识体系。各地政府加大支持力度，给予学校财政支持，配备专业教师，编纂专业急救教材课件。并且可以进行医校合作，医院定期到学校开展急救知识实操课，提升学生的动手能力和兴趣。
最后，明确急救知识考核标准。将学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，不仅展开理论考试，同时还要进行急救技能考核，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标
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注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。
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