2021内蒙古事业单位面试真题及答案解析（7月15日）
说明
欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题，认真准备，回答问题要抓住要点，把握好时间。准备完毕即可开始作答。
题目
第1题：
马克思在他的高中毕业作文《青年在选择职业时的考虑》中这样写到，“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身。”谈谈你对这句话的理解。
第2题：
“银发网民”的规模越来越大，可是，随之而来的“网瘾老人”也在逐渐增多。有人提议，矫正老年人网瘾问题，不妨参照青少年的网瘾矫正经验，也给老年人打造上网“绿色模式”。对此请谈谈你的看法？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题是一道态度观点题目。题干以马克思《青年在选择职业时的焦虑》一文中的论述为核心，具有鲜明的正面倾向，考生可在对其表示支持肯定的基础上，分析这段话的含义、意义等，阐释自己对这段话的理解。最后，这段话与职业选择、就业相关，考生可以结合自身的角度、社会的角度分别谈谈如何帮助青年人树立正确的择业观、就业观。具体如何作答，接下来结合题干详细剖析：
审题点1：“马克思在他的高中毕业作文《青年在选择职业时的考虑》中这样写到”
开篇这句话交代了本题核心观点的来源，从中可知，提出后续论述的作者是马克思，作为马克思主义的主要创始人，也是无产阶级革命的导师，其观点值得我们重视和践行，具有一定的权威性。同时，该文章是马克思的“高中毕业论文”，是“青年”未来人生面临重大抉择的时期，对个人层面有一定的启发作用。此外，作文题目是“《青年在选择职业时的考虑》”，点明本题核心话题为青年人的职业选择，考生在答题过程中可从中进行联想，当下青年人在职业选择的时候考虑的因素有很多，例如薪金待遇水平、未来晋升空间、专业是否对口等，作为青年人应依据何种标准进行职业选择、选择了之后应用什么样的态度对待工作，是后续题干将讨论的事情。
审题点2：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身”
本题题眼，虽然观点较为抽象，但是从“如果……那么……因为……”的句式来看，整段话具有因果关系，其中，“选择了最能为人类福利而劳动的职业”是大前提，划定了本题的答题基调，且“为人民福利而劳动的职业”往往具有公共服务性质，可解读为公职人员身份，也就是让更多的人能够了解这个职业，增加职业认同。相应地，公职人员面临的“重担”则表现为繁重的工作量、随时来临的抗灾抗疫压力，以及抽象意义上的群众期望、抵制利益诱惑的自我约束压力等，不会压倒，说明了公职人员的强大，也说明能抵御这些重担，负重前行，也就能够促进社会治理和服务水平的提高。
本题观点具有鲜明的正向性，对于指引青年人做出正确的职业选择、提高对职业的认同和提高社会服务水平等都具有积极意义，考生可在解读题干内涵的基础上，分析马克思论述能够带来的积极意义。此外，为了引导更多“新鲜血液”加入为人民福利而劳动的队列、确保青年公职人员能够更好地发展，也是未来需要进行努力的方向，这里可运用主体分析法，分别谈谈青年人自身、媒体如何发挥作用，帮助青年人树立正确的择业观、就业观，进入公职队伍之后，用人单位如何帮助青年人成长等。
故本题的答题思路可以是：首先，正面表态，赞同马克思的观点，肯定为人类福利劳动的重要性；其次，论述该观点的意义；再次，提出未来的发展建议。
思维导图
参考答案
马克思作为工人阶级和劳动群众的革命解放导师，其在高中时期就对职业发展进行了深思熟虑，题干中的这段话，对于青年人实现个人价值、为人类谋福利等均具有重大意义。具体来说：
首先，为青年人明确了择业需考虑的主要标准。当下很多青年人在消费主义、面子主义的错误思想影响下，一味将赚钱多不多、出门是否够体面等作为择业的主要因素，久之助长了社会攀比之风，精神层面“劳而不得”，马克思这篇《青年在选择职业时的考虑》，则帮助青年人站在成长的十字路口，将无私奉献的社会价值作为未来人生的指明灯。
其次，为公职人员的身份增加了荣誉感、幸福感。很多人对公职人员这个身份存在误解，不愿意从事这个职业或者对此存在偏见，马克思的这句话可以赋予这个职业更高尚的内涵，体现岗位的特殊性，以及体现岗位的价值，让更多人对公职人员这个岗位加深了了解，理解其为人民服务的属性，理解其承担的重担和使命。
再次，为社会壮大公职人员队伍提供了助力。马克思的话鼓舞了更多青年人投身为社会服务的职业，壮大了这个群体的力量，为根系向下生长提供了动力，通过发挥年轻人的专业优势和创新思维，通过抵御这些重担，负重前行，更加有利于社会治理体系的完善，有利于社会的进步和发展。
为了引导更多“新鲜血液”加入为人民福利而劳动的队列、确保青年公职人员能够更好地发展，我们可从如下方面共同发力：
第一，做好规划，坚定选择。青年人自身应向马克思学习，结合自身对于“人类福利”的理解，如扶贫、教育、城市文明建设等方面的社会发展需求，做好就业方向预选，利用暑假、实践课程等机会接触支教等工作岗位实践，明确未来职业选择。
第二，多维宣传，改善环境。广大社会媒体应深入挖掘各地公职人员的英模事迹，生动呈现不同专业、性格特点公职人员的奉献“日常”，融合党史专题教育等方式，让具有不同“标签”的青年人都能寻找到榜样，敢于奉献、忠于选择。
第三，全面培训，切实减负。用人单位需注重人才培养，完善从入职培训、业务研讨、到轮岗交换等系列人才成长机制，并简化业务流程、落实基层减负政策，在提高公职人员“单兵作战”能力的同时，为公职人员减轻“重担”。
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注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。
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