1、世界上最早的教育文献是______
A．《学记》
B．《论语》
C．《论演说家的教育》
D．《理想国》
2、教育目的在于通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童完整人格。主张这种观点的教育学派别是______
A．实验教育学
B．合作教育学
C．批判教育学
D．文化教育学
3、制约一个国家或地区教育领导权的主要因素是______
A．社会生产力
B．科学技术
C．政治经济制度
D．主流文化
4、有的家长让孩子在幼儿时就学习小学语文、数学等内容，导致一些孩子上小学后不想学习任何新知识，甚至变得性格孤僻。这些家长的做法违背了儿童身心发展规律中的______
A．个别差异性
B．阶段性
C．不平衡性
D．稳定性
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1.童年期的孩子情绪不稳定，起伏性大，“破涕为笑”是常有的事；少年期的孩子情绪相对稳定，常常隐藏自己的情感。这体现了儿童身心发展具有（ ）
（A）不均衡性
（B）稳定性
（C）个别差异性
（D）阶段性
【正确答案】D
【试题解析】本题考查人的发展的阶段性。 人的发展具有一定的阶段性。在一定的年龄阶段，人的生理和心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征，即年龄特征。比如，在情绪表现上，童年期的孩子和少年期的孩子各有不同的特点。
2.我国于1985年颁布的，旨在“提高中华民族素质，多出人才，出好人才”的教育改革文件是（ ）
（A）《中共中央关于教育体制改革的决定》
（B）《基础教育课程改革纲要(试行)》
（C）《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
（D）《中国教育改革和发展纲要》
【正确答案】A
【试题解析】本题考查新中国的学制改革。 1985年我国正式颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，明确提出这次教育体制改革的根本目的是提高中华民族素质，多出人才、出好人才。B、C、D三项分别颁布于2001年、2001年和1993年。
3.我国古代明确阐述教学相长辩证关系及“师严然后道尊”教师观的教育文献是（ ）
（A）《中庸》
（B）《学记》
（C）《大学》
（D）《论语》
【正确答案】B
【试题解析】本题考查教育文献。《学记》明确阐述：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”，“凡学之道：严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学”。
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1.在确立教育目的的价值取向上，注重人的尊严和价值的观点属于 ( )
（A）民族本位论
（B）集体本位论
（C）社会本位论
（D）个人本位论
【正确答案】D
【试题解析】在确立教育目的的问题上，教育史上有两种理论，即个人本位论和社会本位论。个人本位论主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。具体为：教育目的是根据个人的发展需要而制定的；个人价值高于社会价值，社会价值只是表现在它有助于个人发展；人生来就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能不受影响地发展。
2.在教育学发展过程中，德国教育家梅伊曼和拉伊等人代表的学派是 ( )
（A）实验教育学
（B）批判教育学
（C）文化教育学
（D）实用主义教育学
【正确答案】A
【试题解析】在教育学发展过程中．德国教育家梅伊曼和拉伊等人代表的学派是实验教育学。B项的代表人物有美国鲍尔斯与金蒂斯、布厄迪尔、阿普尔、吉鲁，C项的代表人物有德国教育家狄尔秦、斯普朗格、利特，D项的代表人物有美国教育家杜威、克伯屈。
3.首次提出把教育学作为一门独立学科的学者是 ( )
（A）赫尔巴特
（B）培根
（C）康德
（D）夸美纽斯
【正确答案】B
【试题解析】英国哲学家培根作为近代实验科学的鼻祖，提出归纳法，为教育学的发展奠定了方法论的基础，首次把教育学作为一门独立的学科提了出来。
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