2020石家庄东风国际学校教师招聘真题及答案解析

一、单项选择题。单项选择题（本大题共28小题，每小题0.7分，共19.6分）

1.教育学的根本任务是（  ）。

A、研究教育现象

B、揭示教育规律

C、发现教育问题

D、探寻教育逻辑

2.教育史上提出完整的绅士教育理论体系和“白板说”的是（  ）。

A、赫尔巴特

B、康德

C、卢梭

D、洛克

3.教师职业道德的核心是（  ）。

A、忠于教育事业

B、热爱学生

C、以身作则

D、团结合作

4.评价教师专业性的核心因素是（  ）。

A、专业理想

B、专业知识

C、专业能力

D、专业自我

5.学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，称为（  ）。

A、定势

B、最近发展区

C、学习迁移

D、学习准备

6.提出“皮格马利翁效应”的心理学家是（  ）。

A、马斯洛

B、罗杰斯

C、麦克利兰

D、罗森塔尔

7.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即（  ）、知识保持和知识运用。

A、知识巩固

B、知识获得

C、知识提取

D、知识迁移

8.教学过程本质上是一种（  ）。

A、双边活动过程

B、认识过程

C、教师教的过程

D、学生学的过程

9.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（  ）。

A、学生只有机械记忆的能力

B、教师的知识、能力是不一样的

C、教育活动要遵循人的身心发展的一般规律

D、教育活动完全受人的遗传素质的制约

10.教师专业发展和自我成长的核心因素是（  ）。

A、教学过程

B、教学设计

C、教学研究

D、教学反思

11.中小学实施“双基”教学，“双基”包括（  ）。

A、基础知识、基本技能

B、基本理论、基本技能

C、基础知识、基本理论

D、基础理论、基本原理

12.教学设计最基本的依据是（  ）。

A、教学的实际需要

B、系统科学的原理与方法

C、现代教学理论

D、学生的特点和教师的教学经验

13.影响师生关系的核心因素是（  ）。

A、教师的素养

B、学校的管理

C、国家的政策

D、学生的认识

14.教育心理学探讨的主要问题是（  ）。

A、教育的本质、目的

B、教育的任务、原理

C、教育的内容、方法

D、教育过程中师生互动时的心理现象

15.综合实践活动作为一门课程，具有不同于其他课程的基本特征。下列不属于综合实践活动基本特征的是（  ）。

A、开放性

B、完整性

C、自主性

D、生成性

16.在对待自我上，新课程强调反思。按教学的进程，教学反思可分为（  ）三个阶段。

A、备课前、备课中、备课后

B、讲解前、讲解中、讲解后

C、评价前、评价中、评价后

D、教学前、教学中、教学后

17.研究表明，能够激起学生内部学习动机的是（  ）。

A、教师的赞扬

B、父母的奖励

C、同学的钦佩

D、学习材料的趣味性

18.探究学习的过程为（  ）。

A、问题阶段——解释阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段

B、问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

C、问题阶段——研究阶段——计划阶段——解释阶段——反思阶段

D、问题阶段——计划阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段

19.在教学过程中，应当经常设置问题情境，使学生处于积极思维的状态。这贯彻的是教学原则中的（  ）。

A、巩固性原则

B、启发性原则

C、直观性原则

D、发散性原则

20.阅读技能是一种（  ）。

A、操作技能

B、运动技能

C、心智技能

D、学习技能

21.意志型性格类型的特点是（  ）。

A、目的明确，自觉支配行动

B、善于思考，三思而后行

C、情绪易波动，并左右行动

D、独立性强，善于思考

22.班级内洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛，说明这个班集体已经进入（  ）。

A、形成期

B、巩固期

C、成熟期

D、进步期

23.下面不属于蒙台梭利教育观点和方法的是（  ）。

A、儿童有自我成长的能力，儿童成长具有敏感期，强调感官训练

B、创设有准备的环境

C、通过工作，使自由与纪律相协调

D、真正的学习是儿童主动的、自发的学习

24.苏霍姆林斯基说，只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。这句话提示教师要（  ）。

A、尊重和欣赏学生

B、团结和关心学生

C、对学生严慈相济

D、对学生因材施教

25.陶行知先生主张教师“一言、一行、一举、一动，都要修养到不愧为人之师的地步。”这要求教师要做到（  ）。

A、必须有人为先

B、注重术业专攻

C、兼顾公平

D、先进示范

26.下列名句与作者的对应关系不正确的一项是（  ）。

A、“朝闻道，夕死可矣”——孔子

B、“相濡以沫，不如相忘于江湖”——庄子

C、“天行有常，不以尧存，不以桀亡”——老子

D、“生于忧患，死于安乐”——孟子

27.孔子云：“德之不厚，行之不远。”“厚德"作为精神品质，其主要内涵是注重日常道德修养，拥有高远博大胸怀。在当前社会转型时期提倡“厚德”为（  ）。

A、价值观是正确的社会意识

B、正确的价值观对人具有积极的导向作用

C、社会发展的规律是客观的

D、社会存在的变化决定社会意识的变化

28.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（  ）。

A、复杂性

B、创造性

C、长期性

D、示范性

二、多项选择题。多项选择题（本大题共20小题，每小题1.7分，共34分）

29.教师在教育工作中如有违反职业纪律的现象通常会受到相应处罚，一般包括（  ）。

A、批评

B、拘留

C、警告

D、解聘

30.读了《三国演义》后，头脑中出现一个“既奸诈狠毒，又坦率真诚：既智勇双全，又疑神疑鬼；既宽宏大度，又心胸狭窄”的曹操的形象。这种想象是（  ）。

A、无意想象

B、有意想象

C、再造想象

D、创造想象

31.教学过程的基本要素包括（  ）。

A、教师

B、学生

C、教学内容

D、教学手段

32.教师进行自我反思的典型反思方法包括（  ）。

A、对话反思法

B、观摩反思法

C、理论反思法

D、课题反思法

33.新课程改革的基本理念包括（  ）。

A、培养学生健康心理

B、着实减轻学生学习负担

C、以学生发展为本

D、以创新精神和实践能力培养为重点

34.影响迁移的主要因素包括（  ）。

A、学习任务的相似性

B、学习的心向与定势

C、原有的认知结构

D、教师的指导

35.布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并可分为（  ）。

A、认知表征阶段

B、动作表征阶段

C、形象表征阶段

D、符号表征阶段

36.关于课堂教学的优点，下列表述正确的有（  ）。

A、提高学习效率

B、增强教学的计划性

C、有利于因材施教

D、有利于培养学生的集体精神

37.思维的基本特征有（  ）。

A、间接性

B、目的性

C、概括性

D、形象性

38.为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（  ）。

A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义

B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识

C、以学生智力和知识发展水平为基础

D、考核的重点放在学生是否真正了解教材内容上

39.关于学困生的记忆特点，下列说法正确的有（  ）。

A、情绪记忆比较突出，且常有亢进表现

B、短时记忆较差

C、偏向于运动记忆

D、逻辑型记忆发展较显著，非逻辑型记忆较整

40.对《中小学教师职业道德规范》规定的为人师表的内容可以概括为（  ）。

A、教师的行为示范

B、教师的语言示范

C、教师的衣着、仪表示范

D、教师的举止示范

41.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（  ）。

A、调整过程

B、同化过程

C、反馈过程

D、顺应过程

42.下列哪些是激励应遵循的原则（  ）。

A、多样性原则

B、协调性原则

C、多多益善原则

D、递进性原则

43.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是（  ）。

A、寓思想教育于传授知识中

B、寓思想教育于各个教学环节中

C、寓思想教育于师生的交往中

D、教书和育人是彼此独立的

44.我国新课改强调课程结构应体现（  ）。

A、均衡性

B、选择性

C、综合性

D、分科性

45.我国历代教育家都十分重视知识的巩固问题。下列选项中，意在强调巩固性教学原则的有（  ）。

A、“不愤不启，不悱不发”

B、“学而时习之”

C、“各因其材，各尽其能”

D、“温故而知新”

46.教师专业发展的途径包括（  ）。

A、师范教育

B、入职培训

C、在职培训

D、自我教育

47.从层次结构上来看，我国现行学校教育包括哪几个层次（  ）。

A、学前教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

48.批判教育学的代表人物是（  ）。

A、鲍尔斯

B、布厄迪尔

C、金蒂斯

D、斯普朗格

三、判断题。判断题（本大题共9小题，每小题1.2分，共10.8分）

49.心理学研究的是一种看不见摸不着的东西，我们通常通过某人的外在行为去推测他的心理。（  ）

50.教师体罚学生，经教育不改，情节严重，构成犯罪的，依法追究民事责任。（  ）

51.师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的。（  ）

52.书面材料分析法是班主任了解学生基本情况的最简易的方法。（  ）

53.学校教育在人的发展中起主导作用，这种主导作用是无条件的。（  ）

54.陈述性知识习得速度慢，遗忘也慢；程序性知识习得速度快，遗忘也快。（  ）

55.成功的教学是借助教材，但又不依赖于教材的活动。（  ）

56.定势会束缚人的思维，对于培养思维品质很不利。（  ）

57.奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系。把学习分为接受学习和发现学习。（  ）

四、不定项选择题。不定项选择题（本大题共5小题，每小题1.7分，共8.5分）

（一）

著名作家三毛上学时数学成绩不好。有一次，她发现数学老师每次出小测试的题都选课后练习题。于是她就在测试前狠下一番功夫背这些题，结果一连考了六个100分。数学老师感到很奇怪，就决定在自修课上临时考她，结果三毛考得一塌糊涂。愤怒的老师马上当着全班学生的面说：“我们班上有一位同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”在全班学生的哄笑声中，老师拿来毛笔在三毛的眼睛周围重重地画了两个大圆圈。三毛在回忆中说：“我情愿老师打我一顿，但他给我的却是自己一生都没有受过的屈辱，这件事的后遗症在三天后才显现出来。那天早上上学，我走到走廊上，见到自己的教室时立刻就昏倒了，并且越来越严重，到后来早上一想到要去上学，便害怕地立刻昏倒，失去知觉”。

根据上述材料，作答58-62题。

58.材料中的老师在思想品德教育过程中违背了（  ）的原则。

A、对学生严格要求与尊重信任相结合

B、统一要求与从实际出发相结合

C、正面教育与纪律约束相结合

D、发扬积极因素与克服消极因素相结合

59.如果你是三毛的老师，在教育教学的细节中，如何做到尊重学生的个别差异。（  ）

A、对学生一视同仁，同样要求

B、辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

C、在学生之间进行横向的比较与学习

D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

60.在德育工作中，教育者要“长善救失，扬长避短”。这遵循了个体身心发展的（  ）。

A、顺序性

B、阶段性

C、互补性

D、不平衡性

61.材料中的三毛出现了（  ）心理健康问题。

A、学习问题

B、人际关系问题

C、学校生活适应问题

D、自我概念问题

62.关于建立良好师生关系的途径，下列说法正确的是（  ）。

A、建立新型的师生关系

B、树立教师威信

C、发扬教育民主，倾听学生的意见

D、了解和研究学生，善于和学生交往

注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。