2021福建省考面试真题及答案解析（5月19日下午）
说明
欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题，认真准备，回答问题要抓住要点，把握好时间。准备完毕即可开始作答。
题目
第1题：
当前一直在提倡教育减负，有人认为，英语这一科目其实不具有实用性，要取消英语作为主科的地位，对此，你怎么看？
第2题：
你是民政局的工作人员，领导让你了解一下本市儿童领养工作的情况，你会怎么做？
第3题：
领导把一个工作让你和老刘一起去做，但老刘那阶段刚好身体不太好，没有办法参与这项工作，所以这个工作实际上是由你独立完成的。领导对于工作的完成情况非常认可，在会上表扬了老刘，此时老刘没有做声表明这项工作不是他做的，你会怎么做？
第4题：
一个老人去窗口办业务，他没有准备资料，而且因为在下大雨，衣服都淋湿了，老人说：“你们不是最多跑一次吗，怎么不给我处理？”你是工作人员，这种情况你怎么处理？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题为社会现象类题目，是一个关于教育减负和英语学习的话题，考生在进行分析时，既可以利用自己的知识储备加以分析，也可以从题干中提取“不具有实用性”的关键词作为答题突破口。下面将结合题目进行详细展开：
审题点1：“当前一直在提倡教育减负，有人认为，英语这一科目其实不具有实用性，要取消英语作为主科的地位，”
教育减负是教育领域的热门话题，在教学中探索减负，为学生提供更好的学习环境，减轻学习负担是很好的。但是题干中有人认为英语不具有实用性的论述显然是错误的，所以考生可以先分析英语具有什么实用性：既然是国家设立的课程，学生来进行学习，那么我们可以利用主体分析法对本题进行展开，分别从学习英语对学生、对国家、对整个全球等的积极影响角度分析。
在做好以上分析后，对于怎样看待英语的地位、怎样学好英语、如何做好课程设置以及怎么进行教育减负，考生可以提出自己的建议，把问题合理的解决。
故本题的解题思路为：首先，明确表态英语有用；其次，从各个角度分别分析学习英语的实用性；最后，从学习心态、学习方法、如何减负等提出优化措施。
思维导图
参考答案
各位考官，每年两会上，英语这门外语和基础教育英语教学都会受到特殊关注，在我看来，外语能力是现代社会人的基本素养之一，是非常实用的，取消其作为主科课程我不赞同。
首先，从英语实用上说，学习英语是顺应国际化趋势的必然之举，英语是世界上使用最广泛的语言，是国际通用语言之一，在全球化、信息化的时代，要想与世界取得互联互通，英语是必须要会的一门语言，在政治、经济、文化、外交等各领域都具有巨大的实用性。
其次，从国家发展来说，随着我国不断加大开放和国际交流，信息技术发展、人类命运共同体的建设等，英语学习是提升全民外语能力、培养高端外语人才的重要举措，可以提升我们的民族和国家在国际上的话语权和影响力。
再次，从学生本身来说，英语作为一门语言类学科，会一门语言就能增加学生的一项技能，可以增长学生见识、提升其社会竞争力，无论是在学习期间的考试，还是学习之余的夏令营，无论是将来留学，还是去到世界企业中就业，良好的英语能力无疑是学生的强有力竞争力。
最后，从文化传播上说，语言的学习就是让学生具备学习思维能力、文化理解和鉴别能力，情感态度价值观等，通过英语了解世界有利于不同的文化传播和交流，能够让学生在比较、欣赏、鉴别、评价中增强对不同文化的理解和接受，从而提升对自己文化的认同和热爱，增强文化自信。
因此，为了更好的学习好英语，更合理的进行教育减负，我有如下建议：
第一，明确学习地位。教育部应该继续明确英语的主科地位，并通过政策解读会、官微官博宣传、党政媒体发布报道等方式，向社会大众说明学习英语的重要性，通过要求学校、号召家长合理看待英语学科的地位，并通力合作培养出全面发展的全球化人才。
第二，优化教学方式。各级教育部门要联合学习积极探索更加合理的教育方式，通过体验式、沉浸式教学提升学生的兴趣和参与度，引导学生在使用中学习，并通过引进科学的音标音节教学法等，帮助学生科学高效学习。
第三，科学教育减负。相关部门在研究减负举措中，应该要尊重学生的学习规律和特点，通过综合考量学科实用性和难易，进行课程调整和优化，结合素质教育改革、教育资源均衡调整、课后辅导班规范的各项教育改革举措，着力培养复合化人才。
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注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。
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