2018河南省考面试真题及答案解析（4月21日）
说明
欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题，认真准备，回答问题要抓住要点，把握好时间。准备完毕即可开始作答。
题目
第1题：
关于大学上课签到点名，有人认为大学生和小学生不一样，有独立的思想，自由选择的权利，不应该受限制；也有人认为签到是对老师尊重的体现。请问你怎么看？
第2题：
为促进就业，准备对大学毕业生、外出务工人员、下岗职工开展相关就业培训，需要制定一份就业指导方案。现在让你去负责调研，你认为工作的重点是什么？
第3题：
你和小王是同学，大学毕业后你考上了公务员，小王回乡创业。但是小王父亲反对小王创业，认为他太辛苦，希望他也能考取公务员。现在小王找到你想让你劝说他的父亲，你会和小王的父亲怎样沟通？
第4题：
一位老人怒气冲天的到乡政府要求见乡长，而此时乡长正在办公室向上级领导汇报工作。你作为政府工作人员，现在由你接待这位老人，你会怎么做？
第1题解析与参考答案：
审题重点
对于“大学上课签到点名”这件事，题干给出了两种不同的看法，并问你怎么看。首先能够确定这是一道综合分析类的题目；其次通过题干两种不同的观点，可以看出这个现象是有争议的，因此可以赞同；接着分析“大学上课签到点名”的积极意义，也可以持反对态度，分析“大学上课签到点名”的问题；最后针对如何提高大学生出勤率，提出解决对策。
审题点1：“大学上课签到点名”
大学上课签到点名是本题的分析重点，可以分析其积极意义，也可以分析其存在问题。另外也可以联想到现在很多大学“花式”签到，例如微信群点名，指纹签到等等。
审题点3：“有人认为大学生和小学生不一样，有独立的思想，自由选择的权利，不应该受限制”
这个观点有一定合理性，因为大学生能够独立的思考并且判断，可以做出自己应该负责的行为。但是对于“签到点名”是否就限制了大学生行使自由选择的权利，这个问题见仁见智。表面上看点名确实限制了学生对于是否参与课堂的自由选择权利，但另一个角度也是遵守学校规章制度的表现，所以可以根据自己想到的方面进行展开。
审题点4：“也有人认为签到是对老师尊重的体现”
签到这个行为为什么体现了对老师的尊重？因为老师是知识的传授者，老师传授知识一定要有特定的对象也就是学生，如果老师辛苦的在课堂上讲课，而课堂上只有零星几个学生，其实是对老师付出的一种不尊重。
思维导图
参考答案
对于大学签到点名，我是持肯定态度的。上课签到点名是从外在形式上督促学生完成好自己的学业，从而成绩达标并获得学位学历证明，是学生应当遵循的最基本义务，并不涉及自由选择权。同时也确实体现了对老师的尊重，更有其深刻的现实意义。
第一，签到点名能够让学生回归课堂。一方面，社会生活的飞速变化让大学生受到很多诱惑；另一方面大学生刚刚脱离枯燥的学习生活，进入到相对自由的学习生活环境自制力比较差。签到点名能够从外在约束的角度让学生走进课堂，接受知识，回归走进大学校园的。
第二，签到点名体现了学校严格管理的态度。很多大学生走进大学校园之后，宽松的环境让很多自制力差的学生一味的放纵自己，大学课堂签到点名其实是在向学生宣布，即使脱离了父母的监管，学校依然在履行着对学生的管理责任，也是对学生本身负责的一种体现。
第三，签到点名能够形成良好的学习氛围。如果一个课堂每天都有人无故不来上课，那么不良的学习风气就会在班级蔓延，而一旦形成这种散漫的学习风气，对整个班级乃至整个学校的影响都是难以估量的。让学生养成按时按规上课的习惯，能够让课堂有良好的学习氛围，进而促进每个学生进步。
签到点名让学生走进课堂只是我们大学教育最基础的一步，让我们的学生从被动点名进课堂到主动自觉进课堂，再到积极投身到课堂学习中，我们其实还有很长的路要走。
首先，从课程内容的设置上，要合理配置必修课和选修课。必修课要结合社会生活实践，理论与实践相结合，让学生能够真正学有所用。选修课给学生更多的自主选择空间，课程介绍尽量详实种类多样，让学生能够真正选择到自己感兴趣的课程。
其次，从课堂内容的讲解上，授课教师充分发挥经验优势，让学生参与课堂教学，转变老师教学生听的传统教育模式，采取互联网教学、模拟实践的多种方式创新课堂教授方式，寓教于乐。
最后，充分听取学生意见，重视学生意见。通过班会、学生代表座谈会等方式，让学生表达对课堂教学内容及方式的想法，征求学生对于改进的意见，领导班子对征集的意见讨论、研究，值得推行的坚决落实，用学生的眼光解决学生的问题。
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注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。
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