说明
欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题,认真准备, 回答问题要抓住要 点,把握好时间。准备完毕即可开始作答。
题目
第1题:
请问你如何看待“调而不研”这种现象?有什么好的解决办法吗?
第2题:
领导交给你一份工作,因为家中有急事,你拜托小王帮你做,小王因为粗心给搞砸了,领导现在责怪你,你怎么办?
第3题:
你和另一个小组共同负责一项工作,你的进度很快,另一个小组进度很慢,影响了整体工作进度,你会怎么办?
第1题解析与参考答案:
审题重点
这是一道社会现象类题目,题干有两问,先分析“调而不研”这种现象,非常明显这是负面社会现象,先表明否定态度,可以再说说这种现象的危害、原因,然后作答第二问,提出解决办法。下面,我们结合题目具体分析详细阐述。
审题点1:“请问你如何看待‘调而不研’这种现象”
所谓的“调而不研”说的是,调研时只停留在表面,而不去深入实际调研,就算调研完也不会去思考发现问题、提出解决措施。很显然,这是一个负面社会现象,我们可以持否定态度。既然是负面的肯定会带来危害,所以可以分析一下危害,比如只“调”而不“研”那就会导致党员干部看问题只停留在感性认知,缺少客观理性分析,也因为发现不了问题,就会导致盲目自大;发现不了问题,就没办法解决群众的实际需求,长此以往肯定会伤害党群干群关系。接着,我们可以进行深入分析背后的原因,之所会这样进行调研,肯定与干部自身脱不了关系,他们要么看不到调研重要性,要么就是形式主义作风严重,不愿意深入调研,或者自身能力不足,难以在调研中进行正确研判;如果上级对调研有严格的考核制度,就算干部有问题也会及时扭转,所以也说明上级考核制度出现了问题,只看表面报告,而不关注实际情况;如果有监督处罚机制,这种不良风气也能及时刹住,说明监管处罚力度不够等等。
审题点2:“有什么好的解决办法吗”
这是第二问,让我们提出解决办法。结合审题点1中的原因分析,推导就可以得出对策来了。干部思想能力有问题,就可以加强宣传教育,比如通过学习,习近平总书记关于调研的讲话指示,派专家帮助干部提升调研能力。上级考核出现问题,那就完善考核制度,不是仅仅看报告,也要对调研负责人进行深入询问,比如调研发现的问题、基层实际等,同时可以通过暗访形式,自己深入基层了解调研的真实有效性。监管处罚力度不够,那就去加强监督处罚力度,监督可以内外部同时发力,外部可以畅通举报渠道,欢迎群众、媒体监督,内部纪委监察部门要加强监管,一旦发现“调而不研”现象,要严肃处罚甚至一票否决。
因此,本道题的答题思路是:首先,对这种现象表示否定;其次,分析其带来的危害;再次,分析背后产生的原因;最后,提出解决办法。
思维导图
参考答案
习近平总书记曾多次强调“没有调查,就没有发言权”,但是当前部分政府工作人员,只“调”而不“研”,对基层情况的了解停留在表面,并没有深入查找和发现问题,更没有思考和分析问题。这样的调研是毫无意义,对此我感到非常气愤。
这种调研危害巨大:一方面,会影响党员干部的工作状态,“调”而不“研”会导致干部对问题缺少理性客观分析,也难以发现问题,导致盲目自信甚至自负;另一方面,会影响党群干群关系,因缺少实质性调研分析,群众问题难以有效解决,各项政策难以落实到“最后一公里”,伤害了血肉联系。
之所以出现只“调”而不“研”,背后原因值得我们深思:
第一,部分干部思想和能力出现问题。有些干部对调研的实质、作用等认识不深,有些党员干部存在形式主义、官僚主义,不愿深入调研,而有些干部缺少调研分析能力,难以深入研判。
第二,考核制度出现了问题。上级在考核调研情况时,更关注的是调研报告的提交,甚至对这种“场面式”座谈、“慰问式”调查加以偏爱,而不去考核调研是否发现问题、基层实际情况、问题改进的措施。
第三,监督处罚力度不够。对当前的“调”而不“研”缺少完善的监督处罚机制,纪委监察等部门,要么不够重视,要么处罚力度不够,而外部监督方面,群众对政府调研不了解,媒体对此类现象曝光力度不足,导致此类现象层出不穷。
该如何应对这种只“调”而不“研”现象,可以通过以下几方面:
第一,加强教育培训。一方面,可以通过三严三实、学习,习近平总书记关于调研精神的讲话等,让他们意识到调研的本质,端正调研态度;另一方面,可以请实干派领导、调研分析骨干专家等,通过专题研讨会、培训学习班,帮助他们提升研判能力。
第二,完善考核制度。上级对各项调研要制定严格的考核制度,不能仅关注报告、照片,也对调研人员、负责领导进行深入考察,比如询问调研过程、发现的实质问题、如何应对等。同时,也要通过暗访形式深入基层、走访百姓,了解调研的有效性。
第三,加强监督处罚。政府对重大调研要做好公示,公开调研流程、调研结果、负责人员等,畅通举报渠道,欢迎公众进行监督。而纪委监察等部门,也要对这种只“调”而不“研”提高重视,一旦发现要加大处罚力度,甚至一票否决。
。。。
注:篇幅有限,答案及解析请下载试卷后查看。