2021福建教师招聘小学语文真题及答案解析

一、单项选择题。本大题共10小题，每题2分，共20分

1.下列各项，加点字的读音不正确的一组是（   ）。

A、

B、

C、

D、

2.下列句子成语使用不正确的一项是（  ）。

A、

B、

C、

D、

3.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（  ）。

A、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（对比）

B、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（反复）

C、白发三千丈，缘愁似个长。（拟人）

D、秋菊堪餐，春兰可佩。（对偶）

4.下列关于笔画笔顺，表述正确的一项是（  ）。

A、“背”字共十笔，第一笔是撇

B、“垂”字共八笔，第三笔是横

C、“丑”字共四笔，第二笔是竖

D、“母”字共五笔，第三笔是横

5.下列句子中有语病的是（  ）。

A、比赛场地设在能容纳两千人的大礼堂里

B、李明同学成绩这么好，是老师教导和他自身努力的结果

C、调查表明，将近70%的成年人有玩手机的习惯，这一习惯既浪费时间，又影响健康

D、食品是否安全，是人民身体健康的基本保障，食品生产企业要高度重视食品安全问题

6.关于下列作者、作品、人物形象的组合，正确的一项是（  ）。

A、茅盾—《子夜》—林老板

B、贾平凹—《腊月·正月》—韩玄子

C、雨果—《巴黎圣母院》—桑提亚哥

D、海明威—《老人与海》—卡西莫多

7.下列表述不属于《义务教育语文课程标准》（2011年版）“语言文字的运用”的一项是（  ）。

A、文学活动

B、听话说话

C、阅读习作

D、文化载体

8.《义务教育语文课程标准》（2011年版）评价建议指出，语文课程评价应着力突出的功能是（  ）。

A、诊断和发展

B、甄别和选拔

C、选拔和鼓励

D、检查和诊断

9.在《孙悟空三打白骨精》的阅读交流课上，一位学生说：“白骨精屡败屡战一定要吃到唐僧肉，真值得我们学习。”老师高兴地说：“你的见解真令人佩服。”这一教学（  ）。

A、分析过深，远离文本

B、违背了正确的价值取向

C、培养学生健康的审美情趣

D、体现了多角度有创意的阅读

10.一位教师指导习作《扳手腕》时，让学生现场进行扳手腕比赛，这创设体现的课程标准习作教学理念是（  ）。

A、鼓励学习想象中的事物

B、提高学生的表演素养

C、让学生易于动笔，乐于表达

D、引导学生认识世界，认识自我

二、填空题。本大题共10小题，每题2分，共20分

11.东临碣石，。（曹操《观沧海》）

12.今当远离，，不知所言。（诸葛亮《出师表》）

13.会当凌绝顶，。（杜甫《望岳》）

14.相见时难别亦难，。（李商隐《无题》）

15.斯是陋室，。（刘禹锡《陋室铭》）

16.莫笑农家腊酒浑，。（陆游《游山西村》）

17.《我爱这片土地》的作者是我国现代著名诗人，原名蒋正涵。

18.《义务教育语文课程标准》（2011年版）汉字教学具体建议中强调，识字教学要注意儿童心理特点，将学生作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们能用各种机会主动识字，力求识用结合。

19.《义务教育语文课程标准》（2011年版）“正确把握语文教育的特点”中强调，在教学中，尤其要重视培养和整体的把握能力。

20.《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出，语文的综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展、的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。

三、文本解读题。本大题共7小题，共22分

（一）

阅读下面这首宋诗，完成21题。

春雨

周邦彦

耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。

欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。

21.（4分）这首小诗题为“春雨”，并不咏春雨其物，也不描绘雨景，而是写春雨带来的“喜”意。不过，“喜”意不曾显露在字面上，它蕴含在意象之中。请从诗中“语”“落”“漫”三个词中任选一个进行赏析。

（二）

（9分）阅读下面文言文，完成22-24题。

谢太傅泛海

刘义庆

谢太傅①盘桓东山时，与孙兴公②诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王③诸人色并遽，便唱使还。太傅神情方王，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？”众人即承响而回。于是审其量，足以镇安朝野。

①谢太傅，即谢安。  ②孙兴公，即孙绰。  ③王，指王羲之。

22.（2分）指出下列句子中加点词语。

23.（4分）将文中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。

（2）如此，将无归？

24.（3分）面对风浪，谢安怎么表现？人们如何另眼相看？

（三）

风雨中的菊花

佚名

①午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。

②距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

③“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

④“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”

⑤考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。

⑥多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。

⑦多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。

⑧“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

⑨多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

⑩“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。

⑪这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

⑫“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

⑬“要我们送给什么人吗？”

⑭“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’”

⑮“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。

⑯小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。

⑰这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

⑱火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

⑲火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

                        （选自《意林》2010年第10期，有删节）

25.（3分）“风雨中的菊花”表层意思是什么？深层意思又是什么？

26.（3分）小乞丐要钱分明是为了买花，却反复以“已经三天时间没有吃东西了”为理由，简要分析小乞丐这样做的原因。

27.（3分）小说中小乞丐的外貌描写有多处，请简要分析其好处。

四、教学设计与案例分析。本大题共3小题，共38分

（四）

（20分）教学设计（教学文本上题的小说《风雨中的菊花》，精读课文。教学对象为小学六年级学生。）

28.（15分）《义务教育语文课程标准》（2011年版）第三学段“课程目标与内容”指出：“在阅读教学中了解文章的顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法”。请根据上述三个目标要点，以《风雨中的菊花》第⑧到第⑲段为教学内容，拟写一份教学设计（只要写出教学过程主要内容的重点）。

29.（5分）请给小说《风雨中的菊花》设计一则100字左右的教学导语。

（五）

（18分）案例分析（教学对象为小学五年级的学生）

30.（18分）某教师上“介绍家乡习俗”的口语交际课，其主要内容如下：

一

教师宣读一封表妹来信，要求同学们听清楚，听后要能说出信的内容要素。

听后，一位同学说：“我明白了三个要点：一是表妹寒假要来我们家玩，二是表妹到我们这里对春节剪纸、贴剪纸的习俗做探究，三是提前向我们了解情况，以便来时做得更快更好。”

师：这位同学真棒，听懂了意思，还能把要点说出来。

二

老师启发：“同学们，现在我们重点探讨一下，可以从哪几个方面向表妹介绍家乡剪纸、贴剪纸的习俗。”

同学们查找、阅读、整理相关习俗资料。

同学们合作讨论，你来我往，交流分享，可以介绍当地剪纸、贴剪纸的来历，传统、特点、民间艺人、剪纸的趣事等。

三

同桌一位当“表妹”，另一位同学A向“表妹”介绍习俗：“表妹，我们这的风俗你一无所知，现在由我来教你。”

老师：“请你想一想，怎么样说更有礼数更合适些？”

同学A：“表妹，我这里有些风俗你可能还不太了解，我为你介绍一下，好吗？”

老师：“真好，这样一改中听多了！”

同学A接着说：“首先……接着……然而……”

扮演“表妹”的同学一边听一边不时做记录并适时提出自己的疑问，同桌及时答疑。

老师：“两位同学，一位善说，一位能听，真是好样的！”

四

全班同学同桌间一位做介绍，一位当“表妹”。

互换角色再作介绍，老师巡视、点拨。课堂上同学们兴致勃勃，不吐不快。

老师：“同学们真有创意，有的边介绍边出示图片，有的边介绍现场、演示剪纸；有的边介绍边画图；有的……”

请根据《义务教育语文课程标准》（2011年版）口语交际“教学建议”对这节课进行简要评析。（写出5个要求即可）

五、作文题。本大题50分

31.（50分）阅读下面材料，根据要求作文。

一个时期以来，许多家长望子成龙心切，恨铁不成钢，当感觉孩子的表现不合自己期望时，总是急着批评指责，甚至高声训斥，有人称之为“咆哮式教育”。请你以咆哮式教育为话题作文。

要求：自拟题目，自选角度，写一篇记叙文或议论文，不少于600字，不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

注：篇幅有限，答案及解析请下载试卷后查看。